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Mostrando las entradas de mayo, 2020

Decisiones académicas

Lunes 1 de Junio Tomar decisiones académicas implica: Identificar habilidades y gustos Analizar las diferentes opciones cuales son para cubrir objetivos inmediatos y cuales para un futuro. Analizar cuales son los intereses y como se integran con mis habilidades Tomar decisiones académicas y profesionales no es una tarea fácil, sobre todo porque de ellas puede depender lo que vamos a ser en el futuro, en qué vamos a ocuparnos y con quién tendremos que relacionarnos. Una toma de decisiones importante se hace después de un proceso de análisis para disminuir el riesgo de equivocarse.Nadie tiene garantizado el éxito en la vida y equivocarse tampoco es una tragedia; a veces se aprende mucho de los errores Proceso para la toma de decisiones: Primero. Es necesario que pienses cómo crees que eres, cuáles son tus valores, tus capacidades,cómo te ven los demás  y cómo es tu personalidad? Segundo.  Recibir información profesiográfica  adecuada a tus intereses y aptitudes, a la

Toma de decisiones y compromiso

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Introducción Juegos de lógica ACTIVIDAD: Imprime las siguientes fotografías Elige 3 Observa y contesta en el cuaderno lo que se te pida Porque contestaste así Que hiciste para resolver los problemas Anota tus resultados Infografía

Liderazgo y apertura en el adolescente

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Introducción. Definición de conceptos básicos 1. Liderazgo  Es el conjunto de habilidades que posee una persona para influir y motivar a los demás. Estas habilidades son esenciales para alcanzar el éxito dentro del ámbito laboral y personal. 2. Apertura. Es la capacidad que posee una persona para vivir en sociedad, que le permite relacionarse con otras comunidades y modificar o adquirir nuevos modelos de actitud y comportamiento. U n adolescente con liderazgo se permite en automático aceptar a los otros y aceptarse como un ser social capaz de convivir con la familia, determinar su roll y ubicación en la estructura familiar y social. Tener apertura, como su nombre lo dice le permite al adolescente idear un futuro lleno de éxito ya que tendrá una competencia desarrollada y no se dejara influenciar por nadie lo que de manera automática lo hace Autónomo y con la capacidad de tomar decisiones.   Por lo que se concluye: 1.  Un adolescente con liderazgo y apertura, será un

 Iniciativa personal

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AUTONOMÍA E INICIATIVA    Tener iniciativa significa proponerse objetivos, así como planificar y llevar a cabo proyectos.   implica que es propio y que, por lo tanto, depende de uno mismo o una misma.  La iniciativa personal es la auto confianza en la acción. Esto requiere, entre otras cosas, reflexión individual y ejercicio de responsabilidad tanto en el ámbito personal, como social y laboral, lo cual favorecerá que el individuo sea cada vez más autónomo. La necesidad de que los individuos piensen y actúen reflexivamente es fundamental, Ya que la  reflexión involucra no sólo la habilidad de aplicar de forma rutinaria una fórmula o método para confrontar una situación, sino también la capacidad de adaptarse al cambio, aprender de las experiencias y pensar y actuar con actitud crítica.  La autonomía y la iniciativa supone  Ser capaz de imaginar Emprender Desarrollar y Evaluar Acciones y proyectos (individuales y colectivos, con creatividad,confianza,responsabilidad y

Bloque III

Autonomía en el adolescente La autonomía  es la capacidad para desenvolverse por cuenta propia y en consonancia con nuestro entorno social y cultural. En el desarrollo de niños y  adolescentes  esta capacidad es fundamental porque les da seguridad y confianza en sí mismos. ¿Cómo se desarrolla la   autonomía en el adolescentes? La autonomía es la capacidad para desenvolverse por cuenta propia y en consonancia con nuestro entorno social y cultural. En el desarrollo de niños y adolescentes esta capacidad es fundamental porque les da seguridad y confianza en sí mismos. Los hace responsables, les da disciplina y fomenta el razonamiento lógico que se da durante la realización de tareas. Por el contrario, un adolescente sin autonomía es dependiente, requiere ayuda continua y tiene poca iniciativa. La autonomía se logra con el establecimiento de rutinas que ayudan a crear hábitos en un plazo de 20 a 30 días. Eso sí, hay que tener paciencia, explicar de manera clara lo que se quiere